سلطت صحيفة أمريكية الضوء على توفق طالبة يمنية في مجال برمجة الحاسوب، في المهجر، بعد أن فرت من بلادها بسبب الحرب.

وقالت صحيفة "فرنسو بي" الأمريكية، عبر مقال للكاتبة كارمن جورج، إن أمل قاسم تعرض تطبيقًا متعلق بالرياضيات على هاتفها قامت هي ببرمجته ومن ثم تعرض على الكمبيوتر الأكواد التي تم بناء التطبيق من خلالها، وهي عبارة عن تسلسل من البيانات يشبه قطع الألغاز الملونة المرتبطة ببعضها البعض.

وتضيف الصحيفة، وفق ترجمة "الموقع بوست"، "تفهم أمل هذه المحادثة المعقدة في مجال الكمبيوتر في الفضاء الإلكتروني بشكل استثنائي على الرغم من أنها تبلغ من العمر 15 عامًا فقط ولا تزال تتعلم التحدث باللغة الإنجليزية".

وبحسب الكاتبة الأمريكية فإن أمل انتهت من صنع تطبيقها قبل أيام من أقرانها، وحصل التطبيق على درجة الكمال في صفها الاختياري في علوم الكمبيوتر في مدرسة أبراهام لينكولن الوسطى في سلما.

وتضيف "في فصل آخر، يدعى "Newcomers" أو القادمون الجدد - حيث تتعلم أمل التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية - تجلس أمل التي تدري الصف الثامن في درج أمام ملصق كبير لمؤسس شركة أبل ستيف جوبز مع هذا الاقتباس: "لا نحصل على فرصة للقيام بأشياء كثيرة ويجب أن يكون كل واحد ممتازًا حقًا.. لأن هذه هي حياتنا".

وتشير إلى أن أمل كانت على رأس صفها في اليمن قبل أن تهرب من الحرب الأهلية في بلدها الأصلي وتصل إلى سلما في ديسمبر 2017. وهي تواصل التفوق في الولايات المتحدة بمساعدة من المعلم إيفراين توفار الذي يدرسها اللغة الإنجليزية ودروس الحاسوب.

وتقول الكاتبة الأمريكية "لقد أصبحت قصة نجاح لما يمكن تحقيقه من خلال التكنولوجيا والشغف".

وتابعت "في فصل القامون الجدد، تتعلم الإنجليزية إلى جانب 20 طالبًا آخرين ولدوا في ست دول مختلفة يتكلمون الإسبانية والعربية والبنجابية والهندية كلغاتهم الأولى".

وقال توفار إن القادمين الجدد - الطلاب المولودون في بلدان أخرى - يشكلون نسبة صغيرة من حوالي 300 ألف متعلم في اللغة الإنجليزية في السنترال فالي. ما يقرب من ربع الطلاب في فصله ولدوا في الولايات المتحدة.

يتواصل توفار معهم بمساعدة برامج الترجمة وتطبيقات محو الأمية. غالبًا ما يزور المعلمون من المدارس الأخرى فصوله لمشاهدة منهجه المبتكر في التدريس. وقال إنه هو المبتكر والمدير والمسؤول الوحيد المعتمد من Google في كاليفورنيا للعمل مع الوافدين الجدد. التعليم هو شغف توفار، الذي ترك منصبه كمنسق لخدمات المعلومات والتكنولوجيا في مدرسة سلما منذ بضع سنوات حتى يتمكن من العودة إلى الفصل الدراسي.

وقد ولد حوالي نصف الطلاب في فصله الجديد في المكسيك أو الولايات المتحدة. الطلاب من اليمن والهند يشكلون 19 في المئة من الفصل يليهم طلاب من جواتيمالا ومصر بحوالي 5 في المئة لكل منهم. يحضر هولاء الطلاب إلى صفوف الوافدين الجدد بدلاً من دروس اللغة الإنجليزية للمدارس المتوسطة.

صفوف علوم الحاسوب تساعد أمل في تعلم اللغة الإنجليزية كذلك. وقال توفار: "بسبب النجاح الذي حققته أمل في علوم الحاسوب بالإضافة إلى غيرها من الوافدين الجدد، فقد ساعد ذلك بالفعل على تقدير الذات في القدرة على تحمل المخاطر.. في القدرة على التعاون مع الطلاب الآخرين والتواصل مع الآخرين من طلاب أو غيرهم، وهو هدفي في نهاية المطاف".

وقالت سالي العمري، وهي موظفة في المنطقة وهي أيضاً صديقة لعائلة قاسم، إن أمل "كانت دائماً تحب التطبيقات...إنها دائمًا على هاتفها. إنها دائمًا تتعرف على البرامج المختلفة باللغة العربية. والآن، تمكنت من نقل تلك المعرفة إلى فصل علوم الحاسوب الخاص بها". وتقول أمل إن توفار يساعدها كثيراً.

التطبيق الذي أنشأته من خلال تطبيق "MIT App inventor" يعرض أسئلة وإجابات الرياضيات وإخبار الطلاب عما إذا كانوا قد أجابوا على معادلة رياضية بشكل صحيح أم لا.

وقال توفار إن عمل أمل في برمجة الحاسوب مماثل في تعلمها للغة أخرى. إنه داعم كبير لاختيارات القادمين الجدد. إنه شخصياً يعرف البديل. جاء والداه إلى الولايات المتحدة من المكسيك وتعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة.

يقول توفار: "كمتعلمين سابقين للغة الثانية، كانوا يضعوننا في حجرة صغيرة ويعطوننا سماعات ويوضعون على شريط ونستمع فقط ونكرر العبارات. وقال توفار: "هذه كانت التكنولوجيا في تلك الأيام.. لكنها وللأسف، قد لا يكون أفضل طريقة لاكتساب اللغة. لذا فإن جعلهم يتحدثون ويتناقشون وجعلهم منتجين للمحتوى مهم حقًا".

كان هذا هو محور جلسة الفصل الأخير في الأسبوع الماضي. أجاب الطلاب عن أسئلة حول كتاب وتوصلوا إلى أسئلة خاصة بهم. لقد كتبوا وقرؤوا إجاباتهم بصوت عالٍ وكان الصف كله يصفق بغض النظر عن النطق.

كانت أمل الهادئة هي من بين الطلاب الذين وقفوا وقرؤوا أحد الجمل بصوت عال.

لقد مرت بالكثير للوصول إلى ما هي عليه اليوم. إنها في الولايات المتحدة مع والدها وأربع أخوات أصغر سناً بينما تبقى والدتها وثلاث أخوات أكبر سناً في جيبوتي. فروا إلى البلد الأفريقي بسبب عدم وجود سفارة عاملة في اليمن. تواجه أخواتها الأكبر سناً وأمها عملية مراجعة مختلفة عن الفتيات الأصغر سناً في الأسرة.

يعمل والد أمل، الذي يدعى فضل، في سوق سلما لدعم كلتا العائلتين. عمل سابقاً في الشحن لشركة "LAY’S" في المملكة العربية السعودية لأنه لم يتمكن من العثور على عمل في اليمن الذي مزقته الحرب.

قالت سالي مع وجود أم أمل في جيبوتي: "أخذت أمل دور الأم مع شقيقاتها الأربعة الأصغر سناً. إنها تشعر بالمسؤولية عن أخواتها الأصغر سناً".

ويشعر والد أمل بالامتنان لتوفار في مساعدة أمل في التنقل في المدرسة الإعدادية حيث لا تزال الأسرة في حالة من عدم اليقين.

في أحد الواجبات، زينت أمل ورقة مع صورتها في المركز مع بعض الكلمات التي تصفها: أمينة وشجاعة وقوية وصغيرة وسعيدة وجيدة ومتواضعة ولطيفة وذكية وحذرة ومجنونة ومحبوبة ومغنية وواعية وسريعة وصفتها المفضلة المبتسمة.

والدها فخور جدا بها، يقول وهو يبتسم "هي ذكية جداً.. إنها الرقم واحد".

للعودة إلى رابط المادة الأصل من هنا